16+
Больше новостей
Больше опросов

«Образование — это в первую очередь инвестиции. Инвестиции средств и времени» // ВИДЕО, ТЕКСТ

Онлайн-конференция с генеральным директором Центра гуманитарного образования Lingua Раисой Журавлевой и студентом Центра Асей Кочарян

Фото Ирины Швец
Фото Ирины Швец

Хотим ли мы жить в обществе, где люди имеют развитый интеллект, умеют договариваться в своей стране и в любой точке мира, умеют принимать решения, отвечать за свои поступки, быть лидерами, и в то же время — полноправными членами команды? Где люди знают цену дружбе, труду, умеют уважать старшее поколение и заботиться о слабых? В наших руках образование, воспитание, развитие и даже мышление наших детей. Что мы можем дать им сегодня, чтобы жить счастливо завтра?

Об этом мы поговорили в онлайн-конференции на siapress.ru с генеральным директором некоммерческого образовательного учреждения Lingua и компании ICAN (г. Лондон) Раисой Журавлевой и студентом Центра гуманитарного образования Lingua Асей Кочарян.

Юрий Нуреев: Добрый день, уважаемые пользователи сайта siapress.ru. Сегодня у нас в онлайн-студии пойдёт разговор о значительных вещах — мы поговорим о будущем, о наших детях, о том, какими они вырастут, от чего этого зависит. Обо всех этих интересных вещах мы будем разговаривать с двумя собеседниками. Сегодня у нас в студии генеральный директор центра гуманитарного образования «Лингва» и генеральный директор компании ICAN Раиса Журавлёва. Добрый день!

Раиса Журавлёва: Здравствуйте!

Ю. Н.: И студентка центра гуманитарного образования «Лингва» Ася Кочарян. Здравствуйте!

Ася Кочарян: Здравствуйте!

Ю. Н.: Ну, и собственно, начнём говорить об образовании и о том, насколько оно сейчас важно и необходимо. Кстати говоря, такой вопрос сразу же. Существует такое мнение, что с развитием возраста все эти корочки о высшем образовании становятся не очень-то и нужны. То есть, если человек талантливый, то его априори возьмут на работу. Это имеет место быть, или вы думаете, что это не так верно?

Р. Ж.: Позвольте, я вам отвечу следующим образом. Если мы говорим об образовании, то для меня лично важен образ человека — не зря у этих двух слов один и тот же корень. На самом деле, если говорить о Великобритании, сейчас всё реже выпускников просят предоставить дипломы, подтверждающие умение или навыки, но всё чаще проверяют на практике, как этот выпускник может превратить те знания в реальный продукт, в реальный результат образования. Поэтому, если говорить о будущем, думаю, такая же тенденция ждёт и будет у нас, в России. Мы будем ориентироваться в первую очередь на продукт, который может воспроизвести выпускник того или иного вуза, нежели чем на документ, подтверждающий те или иные знания.

Ю. Н.: То есть те разговоры, которые велись задолго до нынешних времён, что пора учиться не какому-то определённому набору знаний, а учиться именно получать знания, «учиться учиться» — они сейчас претворяются в жизнь, да?

Р. Ж.: Да, совершенно верно. Умение учиться — это то умение, которое проверяют у поступающих в такие именитые вузы, как Оксфорд, например. То есть помимо знаний, которые необходимы студенту, чтобы поступить в этот университет, проверяется умение учиться, проверяется это посредством собеседования. Я думаю, что это тема для другой онлайн-конференции — «Как поступить в Оксфорд». Потому что даже имея определённое количество средств, образование — это всё-таки инвестиции стратегические, инвестиции в будущее.

Ю. Н.: А такой вопрос, может быть, отходя немного от темы. I-can— это, я так понимаю, название, связанное с тем, что мы говорим?

Р. Ж.: Да, на самом деле. ICAN — это одна из компаний под брендом «Лингва». Она находится в графстве Уилтшир, в Великобритании. Мы приглашаем наших студентов поехать в Великобританию, чтобы познакомиться со стандартами, которые сегодня представлены в Англии. Ведь не секрет, что иногда мы ориентируемся на такие знаменитые вузы, как Оксфорд и Кембридж, поэтому, я думаю, что тем и уникален наш продукт — что мы не просто показываем туристическую Англию, а мы показываем то, какие требования Англия предъявляет к международным и своим студентам, чтобы поступить в эти вузы.

Ю. Н.: И, собственно, поступить ваши выпускники могут. Давайте приступим к собственно теме. В анонсе у нас сказано и вообще довольно-таки много говорится, когда говорят о «Лингве», о ценностях, о воспитании и так далее. Но тем не менее до сих пор традиционно, до сих пор, когда люди видят слова «Лингва», «Лингва-центр», воспринимают это всё в первую очередь как школу языковую. Так всё-таки, где же тут английский язык, в вашей структуре, как он затерялся?

Р. Ж.: Хороший вопрос. На самом деле, есть ряд тактических задач, которые ставит перед собой родитель. Например, помочь ребёнку исправить оценку в школе, либо сдать ЕГЭ по тем требованиям, которые сегодня предъявляются к выпускнику школы. И мы действительно решаем подобные задачи, но мы это делаем за очень короткий промежуток времени — в среднем, от одного года до трёх лет. Но если мы говорим об образовании как создании образа человека, то здесь важно подумать и о воспитании, и о развитии, и о познавательном уровне нашего ребёнка. Поэтому мы для себя, как центр профессионального образования, поставили именно эти цели. Мы помогаем нашим студентам стать настоящими профессионалами. Мы помогаем нашему студенту стать гражданином, стать творцом. И именно эти задачи мы реализуем посредством иностранного языка. Согласитесь, и мои коллеги приводили цитату, что на одном и том же материале можно выучить как фашиста, так и патриота. Поэтому мы очень избирательно относимся к тому содержанию, которое мы предоставляем нашему студенту — чтобы образ был полным, чтобы наши студенты могли представить себя как на территории Российской Федерации как гражданином нашей страны, мы делаем это на русском, английском, немецком, французском языках.

Ю. Н.: Собственно, о практике вопрос к Асе. Вы сколько лет уже занимаетесь?

А. К.: Я обучаюсь в «Лингва» на протяжении 11 лет. Но, действительно, как сказала Раиса Юрьевна, было бы странно 11 лет просто учить английский язык. На самом деле, «Лингва» — это не школа иностранного языка, скорее, это школа жизни. Потому что английский язык выступает только инструментом достижения нашей цели. У нас очень много социальных практик, много профессиональных практик. Также у нас много модулей, на которых мы изучаем различные темы. Например, в этом году я уже на курсе профессионального английского, и у нас уже было три модуля. Это «Профориентация», где нас учили, как правильно устраиваться на работу, как писать резюме — то есть, в жизни это пригодится в любом случае. Следующий модуль был «Перевод и переводоведение». Опять же, нас учили навыкам устного и письменного перевода. И последний модуль — «Межкультурные коммуникации». То есть, знания очень разносторонние, и это не только какое-то запоминание грамматических структур на английском языке, это не только какая-то речь, не только письмо, чтение. Нас, скорее, учат рассуждать и думать на английском языке.

Ю. Н.: Я так понимаю, это за рамками школы, вуза и так далее? А остаётся ли какое-либо время на свободную жизнь, или всё уходит на учёбу, работу, самосовершенствование?

А. К.: Это выходит за рамки школы, за рамки «Лингва-центра», это вообще нужно в жизни. И вообще, это всё преподаётся в очень интересной форме. Также хотелось дополнить про международные проекты. Я сейчас участвую в международном проекте, который называется Emerging Leaders, «Новые лидеры». Я выступаю председателем этого проекта в России, а вообще он лондонский, организован торгово-промышленной палатой долины реки Темза. И он уже очень много лет организовывается в Великобритании, и в этом году «Лингва-центр» решил провести его и в России и попробовать его у нас. Суть его в том, чтобы научить подростков работать в команде и не только придумывать какие-то проекты, но и реализовывать их. К примеру, у нас проект, по которому мы организовываем благотворительный концерт.

Ю. Н.: Спасибо. Действительно, очень интересная тема. Можно более подробно рассказать о проекте Emerging Leaders? Читатели у нас тоже им интересовались.

Р. Ж.: Emerging Leaders — в переводе «лидеры нового поколения». Этот проект был привезён из Великобритании. Руководителем этого проекта выступает Атиф Бейк, стратегический менеджер торгово-промышленной палаты долины реки Темза. И он, собственно, руководит этой программой, в то время как тьютором этой программы здесь, в России, выступаю я. Цель этого проекта — научить ребят думать продуктивно. У наших ребят была поставлена задача найти себе проект, который они смогут реализовать за год. В данном случае, Ася является руководителем группы, которая решила создать благотворительный концерт и передать средства, которые они соберут, фонду «Благо Дарю». Во-первых, хотелось бы обратить ваше внимание на цель этого проекта. Некоммерческий проект, ребята хотят помогать, хотят отдавать, и у них получается. Поэтому мне сегодня отрадно слышать, что концерт состоится 28 мая, поэтому и слушателей мы тоже приглашаем в школу № 12. И вторая группа у нас работала над веб-сайтом по оцениванию учителей. Пока мы внедрили этот проект только на территории своей школы, поскольку разрешение ребята получили только от преподавателей центра гуманитарного образования, но важно отметить, что и в первом, и во втором случае ребята добились реального результата. Результатом деятельности в первом случае стал концерт, во втором — веб-сайт. Я спрашивала у ребят, оправдались ли на сегодняшний день их ожидания, которые у них были, когда они принимали решение поучаствовать в этом проекте? Они ответили: «Ожидания оправдались, но мы столкнулись с таким количеством сложностей, о которых они не знали. Вы нас учите взрослой жизни». И вот я помню, вопрос от слушателя поступал, как же мы можем объединять понятие лидерства и равноправные отношения в команде? Ася сейчас на своём примере доказала, что она выбрала роль лидера, но при этом, принимая решение, она учитывает интересы каждого члена команды, чтобы прийти к какому-то определённому решению — например, какой проект они будут делать, где они будут продавать, где они будут проводить этот концерт и так далее. Поэтому обращаю ваше внимание, что образование наше в первую очередь преследует такие гуманитарные направления, когда мы учим ребят взаимодействовать друг с другом, находить общее, а уже английский выступает инструментом для достижения поставленных целей.

Ю. Н.: Хорошо. А вопрос к Асе — в рамках этого проекта можете назвать какую-то самую тяжёлую трудность, преодолев которую вы, может быть, как-то немного подросли в профессиональном плане, приобрели какой-то ценный опыт?

А. К.: На самом деле, трудностей возникло очень много, намного больше. Чем мы ожидали. Мы очень часто работали с проектами, у нас вообще очень инициативная группа, которая всегда и во всём участвует, во всех проектах. Но мы никогда не доходили до момента, когда нужно это всё реализовывать. И когда мы осознали, что нужно искать место, спонсоров, участников концерта. Нужно искать людей, которые придут, нужно продать билеты. Сложностей возникло очень много. Сложности возникали так же в команде, когда я, как руководитель, осознала, что реализация планов при их распределении будет стопроцентной, но оказалось, что нужно ещё и мотивировать людей. С этим так же возникали проблемы, но жизненный опыт показал, что всё это преодолимо. И если в будущем возникнут такие проблемы в реальной жизни, думаю, мне будет легче с ними справляться.

Ю. Н.: То есть, можно сказать, такой человеческий фактор и коммуникация — самые главные проблемы. А как в этом плане, опять же, извините за занудство, коррелирует английский или другой иностранный язык в этих проектах? Часть проект ведётся на иностранном языке или как?

Р. Ж.: Да, совершенно верно. Как я уже сказала, руководителем этого проекта из Великобритании выступает Атиф Бейк, он общается только на английском языке. Поэтому когда мы ставили цели, мы, естественно, использовали английский язык. Проверяют нас тоже на английском языке. Мы должны доложить о своём прогрессе в том или ином периоде, используя английский язык. Но в том и интерес у ребят, что английский не выступает целью, а лишь инструментом, благодаря которому они могут добиваться этих результатов. Опять же, когда мы описываем свою деятельность и отправляем это Атифу, мы делаем это на английском языке, но по части рефлексии, должна сказать, мы это делаем на родном языке. Потому что сложно достаточно мыслить и выражать это на английском в ту же секунду. Поэтому рефлексию мы всё же проводим на родном русском языке. Это согласно методики Ефима Израилевича Пассова, по которым построены все наши образовательные программы в центре.

Ю. Н.: Да, на одной из предыдущих онлайн-конференций вы о нём рассказывали. Вы говорите об образовании международного уровня. А что, собственно, вы вкладываете в этом понятие и как этот международный уровень реализуется в Сургуте, Москве и Лондоне?

Р. Ж.: Здорово, Юрий, что вы уже отметили географию подразделений нашей группы компаний. Сургут, Ханты-Мансийск, Москва и Великобритания. Собственно, мы находимся в Великобритании, что уже говорит о нашей международности. Но это лишь первый показатель. Я для себя семь факторов определила, давайте поделюсь ими с вами. Сегодня мы уже говорили о программах, которые мы привозим из других стран. Мы говорили о программе «Лидеры нового поколения», но также у нас есть другие программы, например, мы буквально недавно получили приглашение поучаствовать в одной очень интересной программе, это приглашение нам поступило из-за рубежа. Дело в том, что наши российские ребята очень хорошо подготовлены по, например, спорту, и отлично играют в хоккей. Они демонстрируют отличные спортивные результаты, но когда доходит дело до игры в команде, когда они должны играть в пас, договариваться, учитывать интересы друг друга, вот здесь возникают проблемы. Поэтому мы были приглашены этой компанией, чтобы помочь им решить эти задачи, которые я обозначила. Это, опять же, один из проектов, над которыми мы работаем. Третье — это эксперт, который приезжает к нам ежегодно, чтобы оценить уровень владения иностранным языком. Достаточно часто случается так, что педагоги и преподают, и они же являются экспертами, которые оценивают знания студентов. Буквально вчера к нам прилетел Лэрри Уалд, он является представителем компании English in Action, которая аккредитована британским советом. Эта компания как раз занимается проверкой уровня владения иностранным языком. То есть это не человек, который получил допуск принимать экзамены и ведёт эту деятельность параллельно со своей, а непосредственно человек, который этим занимается на протяжении всей своей профессиональной деятельности. Это ещё один из факторов, и я думаю, что Ася, возможно, потом поделится своим опытом, как они сдавали экзамены. Следующее — это, естественно, преподаватели из разных стран. Здесь важно сказать, что наши преподаватели все дипломированы, они все имеют образование либо педагогическое, либо психологическое, и имеют допуск к работе с нашими студентами. Потому что достаточно часто мы слышим «У нас работают носители иностранного языка», а у нас работают преподаватели из других стран. И мы здесь как раз говорим о том, что мы не привязаны к определённым странам — Великобритании или США, либо Канаде, где английский язык является официальным. Мы говорим о разных странах и учим, например, наших студентов понимать диалект учителя из Италии, из Африки. Потому что не секрет, что сегодня, чтобы решить какую-то задачу, кол-центры находятся не в Великобритании или Америке, а совершенно на других континентах. Учебники — уже об этом много говорили. Действительно, мы пользуемся учебниками, которые издаёт издательство Oxford University Press, которое находится в Оксфорде. Кстати сказать, я уже сегодня говорила о содержании образования. Мы очень тщательно отбираем то, на базе чего мы будем учить наших студентов. Поэтому появляются дополнительные пособия. В данном случае, это «Дневник успеха», программа «Золотой сертификат» и здесь как раз можно познакомиться с теми умениями, которым мы учим наших студентов. И они как раз-таки далеки от просто английского, немецкого или других иностранных языков. То есть мы используем, опять же, язык только как инструмент. И ещё, наверное, два момента. Это образовательные поездки — наша компания «Лингва» занимается образовательным туризмом. Об этом я чуть позже расскажу, если вы позволите. И сейчас я, наверное, передам Асе возможность поделиться тем, что же такое международность для наших студентов.

Ю. Н.: Да, собственно, такой вопрос у меня возник по ходу разговора. Вы в обучении взаимодействуете с иностранными педагогами. Насколько они более просты или более сложны в общении, какие-то несовпадения менталитетов, и как вообще работается с иностранными специалистами?

А. К.: Ну, вообще, всё проходит хорошо. Потому что нас подготавливают к диалогу культур. У нас в «Лингва-центре» есть Институт диалога культур, и мы готовы к тому что, допустим, один педагог будет из Британии, а другой — с Мальдив. И мы знаем их менталитет, мы знаем, о чём говорить не стоит, а о чём говорить нужно. Мы знаем их акценты и уже к ним привыкаем, потому что акценты бывают различные и подстраиваться под них очень сложно. К тому же международность проявляется в международных проектах. Как я уже говорила, наш проект «Новые лидеры», и мы действительно общаемся с Атифом из Британии. Буквально вчера мы с ним общались и проводили рефлексию, он проверял наш успех.

Ю. Н.: Вы сейчас, наверное, больше по «Скайпу» разговариваете?

А. К.: Да, сейчас мы общаемся по «Скайпу», но летом мы поедем в Москву и будем на такой нейтральной площадке разговариваться и с Атифом, и с ребятами из Британии, которые делают похожие проекты. Будем смотреть, у кого какие успехи.

Ю. Н.: В Британию вы, конечно, тоже ездите? Вы упомянули образовательный туризм. В чём, собственно, суть? Понятно, что это не просто поглазеть на Биг-Бен и всяческие интересные достопримечательности, а включить какие-то полезные вещи?

Р. Ж.: Да, конечно. Вы, Юрий, отметили, что люди едут посмотреть на достопримечательности, познакомиться, и это очень важно. Потому что странно было бы объяснять, как выглядит Биг-Бен или что такое LondonEye, и почему он был Millenium, и перешёл в Millenium Eye, не видя настоящих достопримечательностей — я имею в виду педагогов. Но если говорить о студентах, мы предлагаем образовательный туризм, и он отличается от просто туризма. Я держу сейчас в руках пособие «Готов ли ты к диалогу культур?», и хочу сказать, что образовательный туризм у нас начинается ещё до поездки. Потому что тех студентов, которые приняли решение поехать с нами в ту или иную образовательную поездку, мы готовим до поездки, чтобы они не оказались в той ситуации, когда будут испытывать культурный шок. Мы говорим об особенностях, мы говорим о том, что они могут встретиться с другими фактами культуры и эти факты культуры могут быть отличны от того, что они видят здесь, в нашей российской действительности, и что нужно уметь увидеть даже в старом нечто новое, и уметь применить это к себе. Предположим, мы выезжаем в Великобританию, нам там что-то понравилось, и у нас у каждого есть силы, я в этом уверена, чтобы эту идею привезти в Сургут, в Россию, и внедрить это здесь. И после того, как наши студенты возвращаются в Сургут, мы также проводим рефлексию. Мы анализируем те знания, те умения, которые дети получили в поездке, и уже думаем, что с этими знаниями и умениями мы можем делать в перспективе. Если говорить про образовательный туризм вкратце, я естественно приглашаю слушателей, потому что у нас сегодня открыты группы и осталось несколько мест на Мальту, в Великобританию, и, если кому-то интересен образовательный туризм по России, это город Сочи.

Ю. Н.: Понятно. Великобритания, конечно, в первую очередь цепляет. Такой вопрос: у нас сейчас за окном погода лондонская?

Р. Ж.: Знаете, сложно сказать. Если говорить о стереотипном мышлении, то да, наверное похожа. Потому что принято про Англию думать и воспринимать Англию как туманный Альбион, дожди, и так далее. Но сложно сказать, и я думаю, что если мы с вами сейчас заглянем в интернет, то обнаружим, что там сейчас солнечно.

Ю. Н.: Лучше мы будем держать этот романтичный образ. Я почему спрашиваю, сейчас у нас по календарю лето (несмотря на то, что погода сопротивляется), и такое впечатление может сложиться, что в это время у вас будет образовательный туризм, а тут, в Сургуте, можно «избушку на клюшку», школа закроется до сентября. Как вообще с режимом работы определяетесь? Школа будет работать?

Р. Ж.: Согласно закона об образовании, образовательные учреждения должны предоставлять населению непрерывное образование и работать в том числе и в летний период времени. Мы соответствуем этому требованию, поэтому летом мы предлагаем родителям, которые решили, что их дети по каким-то причинам проведут лето в Сургуте, летний лагерь. Целью этой программы является научить наших детей работать в команде, умению дружить, уважать взрослых. Но, наверное, многие слушатели подумают: «Лингва» и летний лагерь?» Да, английский язык как часть программы будет в летнем лагере, более того, мы решили, что будем этому посвящать два часа ежедневно и будем учить непосредственно читать наших юных студентов. И вы знаете, наверное, что общеобразовательные школы ввели второй иностранный язык, поэтому мы с удовольствием познакомим учеников школ города со вторым иностранным языком, и, я думаю, что от этого они получат и удовольствие, и образовательный результат, и отдохнут.

Ю. Н.: Хорошо, но мы вот действительно ведём беседу вокруг гуманитарных дисциплин. Тем не менее, у нас и пользователи спрашивают, и вообще сейчас такая тенденция существует — есть запрос на специалистов технических специальностей. Собственно, вот в «Лингве» это направление как-то развивается, и если развивается, то как?

Р. Ж.: Спасибо за вопрос. На самом деле, рынок труда диктует нам свои требования, и сегодня действительно существует нехватка людей и выпускников технических специальностей. И мы тут тоже наслышаны об этом и будем решать эти задачи теми ресурсами, которые у нас есть. Должна сказать, что мы разрабатываем проект совместный с одной международной компанией по робототехнике. И естественно это будет с использованием иностранного языка, потому что партёр находится не в России. Но важно, наверное, если мы говорим про технические специальности, сказать о том, какие требования к специалистам технических вузов, если мы говорим про выпускников, будут предъявлены. Говорим ли мы просто о техническом исполнении — оборудование нам привезли из-за рубежа, а наши выпускники будут просто нажимать на кнопочку и выполнять элементарную функцию, или всё же мы говорим о творце, который может что-то создавать, при этому учитывая, что до него уже было создано — тогда сразу появляется необходимость в умении читать на иностранном языке. Будет ли этот человек обладать такими умениями, как работа в группе, создавать эти рабочие группы, учитывать интересы членов команды — здесь, наверное, важно подумать и об этом тоже. И вот наш центр получил приглашение от политехнического университета, который находится в Санкт-Петербурге, принять участие в конференции. Тема конференции «Гуманитаризация технического образования» и отрадно нам понимать, что и высшие учебные заведения ставят перед собой задачу, чтобы техническое образование было наполнено гуманитарными знаниями в том числе, потому что важно всё-таки быть не просто исполнителем, а важно творить вокруг себя и создавать какие-то новые проект и новые идеи. Здесь ещё дополню, что наши выпускники всё чаще выбирают вузы технических специальностей. Буквально в прошлом году вы встречались с нашим студентом Степаном Масловым, его можно поздравить, он завершает первый курс и станет проектировщиком уникальных зданий и сооружений. При этом у него есть инструмент — английский язык, и, естественно, он конкурирует, чем он поделился с нами на встрече выпускников.

Ю. Н.: Надеемся, что он обогатит Сургут каким-то уникальным сооружением — тут поле для деятельности большое. Но, судя по всему, да, есть такое впечатление, что не гора идёт к Магомеду, а Магомед идёт к горе. То есть вы не тянете гуманитариев в технические специальности, а придаёте техническим специальностям такой гуманитарный лоск. А ещё вопрос, который сложно обойти стороной. Всё-таки получение хорошего образования, это ещё и достаточно хорошие деньги. Есть ли какие-то возможности снизить издержки на получение образования?

Р. Ж.: С удовольствием, давайте поговорим. На самом деле, этот вопрос меня тоже волновал. Хочу в эфире подтвердить свою точку зрения, что образование — это всё-таки инвестиции, и нужно инвестировать в первую очередь средства, во вторую очередь — время, что самое ценное. Поскольку у жизни нашей нет каникул, сессий, экзаменов, всё-таки мы ориентируемся на продуктивность и смотрим, выпускники каких учреждений эту продуктивность дают. Если говорить про «Лингву», я должна сказать, что мы учим диалогу культур, и мы демонстрируем, что мы диалогичны. Поэтому если человек хочет получить «Лингва»-образование, но по каким-то причинам не может этого сделать, двери нашего центра всегда открыты, добро пожаловать, мы готовы договариваться. Это раз. И второе, наверное, будет приятно услышать вашим слушателям и читателям, что «Лингва» объявляет грант для 25 сургутян, кто желал бы получить «Лингва»-образование, на 2016/2017 учебный год. Что для этого нужно сделать? Нужно с 15 мая по 20 августа зайти на сайт «Лингвы» и заполнить заявку. Затем будет отбор и результаты этих 25 человек в средствах массовой информации будут освещаться в течение всего учебного года. Я думаю, если есть желание у сургутян, то это хорошая возможность, которой они могли бы воспользоваться.

Ю. Н.: Вы говорите про инвестицию времени, не могу к этому не прицепиться. Вопрос к Асе: вы говорите, уже 11 лет учитесь. Понятно, что нет предела совершенству и нужно образованием и самообразованием заниматься на протяжении всей жизни, но тем не менее, какой-то логический финал должен быть у карьеры в «Лингве»? Вы к какому результату идёте?

А. К.: В следующем году я собираюсь закончить последнюю программу, которая вообще есть в «Лингве» — «Профессиональный английский. Второй год обучения». Я получу сертификат С1 — это почти университетский сертификат лингвиста, университетский — это С2, подтверждение знания английского языка. То есть я уже смогу сдать С2 на уровне С1, но вот «Лингва» предлагает сдавать только С1. Я хочу поступать на факультет международных отношений, поэтому в принципе английский язык мне будет нужен. Но, как я уже говорила ранее, английский язык я знаю уже сейчас, но мне интересно развиваться, я в «Лингве» постоянно узнаю что-то новое, и мне это очень часто пригождается в жизни.

Ю. Н.: Хорошо, спасибо. Ну вот, с планами Аси мы более менее познакомились. А каковы планы самой школы на ближайшую перспективу?

Р. Ж.: Я уже сегодня в течение конференции говорила о тех амбициозных проектах, которые мы хотим воплотить, внедрить. И если кому-то был интересен проект спортивный или технический — добро пожаловать, сейчас эти проекты находятся в разработке и, естественно, с нового года мы уже приступим к их реализации. Я приглашаю всех, кому «Лингва»-образование близко по ценностям, поскольку сегодня мы говорим о ценностях в том числе. Если вам понравились те идеи, которые сегодня были высказаны Асе либо мной, присоединяйтесь к «Лингва»-образованию. И знаете, Юрий, я знакомилась с комментариями, которые были под анонсом нашей сегодняшней встречи, и хочу сказать, что мы всегда говорим: «О, какая молодёжь, почему она не соответствует тем требованиям, которые у нас есть?» Но хочу сказать, что это происходит потому, что никто не берёт на себя ответственность за эту молодёжь. Вот мы, «Лингва», взяли на себя эту ответственность и смело заявляем, что мы занимаемся воспитанием, развитием, мышлением молодёжи. Если есть люди, возможно даже компании, которые работают в этой же сфере, мы приглашаем к диалогу, к взаимодействию. Мы готовы объединяться ресурсами — о чём я говорила и на предыдущих онлайн-конференциях. Поэтому мы готовы к сотрудничеству, добро пожаловать. И я надеюсь, что молодёжь и представители молодёжи будут соответствовать тем идеалам, которые есть у нас в сознании.

Ю. Н.: Собственно, на этой оптимистичной ноте мы будем закругляться. Я ещё раз благодарю наших гостей. Повторю, что у нас сегодня в студии находились генеральный директор центра гуманитарного образования «Лингва» и генеральный директор компании ICAN Раиса Журавлёва и студент центра гуманитарного образования «Лингва» Ася Кочарян. Спасибо вам, желаю больших успехов и удач в жизни, потому что они не за горами. Собственно, на этом мы завершаем. Благодарю всех за внимание, до новых встреч!



02 июня 2016 в 16:00, просмотров: 7103, комментариев: 30


Комментарии:
Vasilion
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Читая анонс, вспоминаю рекламу продуктов для детей и всяких сладостей, где рекламщики нагло подменяют понятия: "мамина любовь в каждой ложечке", "лучший способ передать любовь"-купить шоколадку, "вместо тысячи слов"-ешь конфету молча и почувствуй мою любовь застрявшим в зубах миндальным орешком.
так и реклама Лингвы здесь. Можно "по чесноку" перефразирую и скажу правду по рабоче-крестьянски?
/// Если вы хотите жить в обществе, где люди имеют развитый интеллект, умеют договариваться в своей стране и в любой точке мира - у вас должны быть деньги на обучение в нашей школе!
/// Где люди знают цену дружбе, труду, умеют уважать старшее поколение и заботиться о слабых? - в Лингва школе. Но цена "входного билета" здесь не упоминается. Оказывается есть цена у дружбы и уважения и у заботы.
///В наших руках образование, воспитание, развитие и даже мышление наших детей. Что мы можем дать им сегодня, чтобы жить счастливо завтра? - мы можем дать им денег на обучение в Лингва центре (а цифры стартуют от 7450 р/мес для школьников). Но сначала в наших руках будет тысяч 25 рублей з/платы, мы заплатим за квартиру, купим ребёнку еду и одежду (о себе молчим!), может быть игрушки и... запланируем плату на обучение в Лингва школе.
Скажите, Раиса, если одинокая мама, имеющая доход не более 25 тыс руб в месяц захочет показать своему любимому ребёнку где в Сургуте люди знают цену дружбе, труду, умеют уважать старшее поколение и заботиться о слабых, от чего она должна отказаться, чтобы оплатить обучение в вашем центре - от еды, от одежды или от квартплаты? Почему обучение в вашей школе стоит так дорого?
Раиса Журавлева
Добрый вечер, Iriska.
Спасибо за то, что Вы поставили вопросы так прямо. Хочется надеяться, что Вы искренне признаете ценным наш результат образования. Сожалею, что не все могут себе это позволить. Цена высокая, но ведь и ценность образования высокая: умение «дружить, трудится, уважать» , добавим: уметь договариваться на разных языках, жить с людьми других культур и религий, уметь выбрать профессию, которая будет в спросе, то есть высокооплачиваемая.
Некоммерческая организация Центр гуманитарного образования "Лингва" ежегодно оплачивает образование 60 сургутских детей. Отвечая на Ваш вопрос: "Что делать маме?", спешу сказать: у мамы есть возможность показать своему ребенку, где в Сургуте есть люди, которые умеют смотреть на вещи с разных точек зрения, замечу, что при этом мама должна быть настроена положительно. Нужно умение договориться, и этому умению мы тоже учим.
Можно задать Вам вопрос: "А если мы (родители, образовательные структуры) не научим договариваться наших детей, то какое будущее, с Вашей точки зрения, нас ждет?"

Теперь непосредственно о цене наших услуг, мы некоммерческая организация, это означает, что учредитель не забирает себе прибыть, она реинвестируется в образование: для улучшения образовательной среды, повышения квалификации педагогов, в том числе иностранных профессиональных учителей, модернизации образовательных программ. Эти ресурсы помогают развивать потенциал наших детей!
Iriska, у Вас всегда есть выбор: выбрать продукт высококлассный, среднего класса, или низкого! Согласитесь, нельзя убедить всех ездить на ВАЗ, некоторые выбирают автомобили другого класса! Извините за образность!
И еще вопрос: "А не лучше ли сейчас инвестировать какие-либо средства, чтобы Ваш ребенок не решал вопрос, как прожить на 25 000 рублей в месяц в будущем?"
Цена есть у всего, даже у того, что, на первый взгляд, кажется бесплатным. Например, медицинские, образовательные услуги, которыми Вы и Ваши дети пользуетесь, покрываются государством, за счет Ваших налоговых выплат.
В завершении, обращаю Ваше внимание, что 23 апреля, в прямом эфире СТВ, во время марафона "Дети - наше будущее", «Лингва» в честь своего 25-летия объявила грант для 25 сургутян в возрасте от 4-40 лет: возможность бесплатно получать образование в 2016-2017 учебном году. Процесс и результат образования будут освещаться в средствах массовой информации. Заявки можно оставлять на сайте www.lingua-surgut.ru с 15 мая по 20 августа. Заполните заявку на сайте и убедитесь, что мы не подменяем понятия, а на деле доказываем, что в сотрудничестве семьи и "Лингва" можно помочь ребенку достичь высоких образовательных результатов.
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
нвтвлья Смирнова
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Швондер
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Ланд
"...люди имеют развитый интеллект, умеют договариваться в своей стране и в любой точке мира, умеют принимать решения, отвечать за свои поступки, быть лидерами, и в то же время — полноправными членами команды..."
А можно попросить автора расставить приоритеты в названных качествах? А то какая то каша получается.
Лидерство и полноправное членство в команде как то не сочетаются.
А когда говорят о цене дружбы, то это просто вершина возмутительности.
Юлевич Анна
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Швондер
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Iriska Юлевич Анна
Сопоставив ответы Журавлёвой: /// мы некоммерческая организация, это означает, что учредитель не забирает себе прибыть, она реинвестируется в образование: для улучшения образовательной среды, повышения квалификации педагогов,////
и родителя:
///Учителя получают крайне мало, до 25 т.р///,
представив себе цифры: тысячи детей обучаются в Лингва центре, каждый платит НЕМАЛЕНЬКИЕ деньги за обучение, при этом Линва - некоммерческая организация, значит не на прибыль ориентирован бизнес (и не бизнес вообщем, наверное, раз некоммерческие цели), но учителя по факту получают мало, становится не совсем понятно -на зарабатываемые миллионы постоянно модернизируется (улучшается до невозможности!) образовательная среда что ли? Что же это такое конкретно- ежегодный капитальный ремонт помещений с подлинниками шедевров живописи на стенах или канцелярия из драг металлов? Ну или квалификация педагогов уже просто настолько повышена, что им аж надоело гордиться собой?

Раиса, я уважаю Вас как бизнесвумен, Вы успешны и обеспечены, Ваша карьера - пример для подражания, я бы лично послушала Вас именно как предпринимателя - т.е. как Вы добились таких успехов именно как личность, а не как представитель учреждения?
Но мне бы хотелось Вас попросить не играть словами и не вводить в заблуждение читателей и тех, кто будет Вас слушать на конференции, потому что только на первый и очень беглый взгляд Ваши слова действительно что-то объясняют, но если вдуматься и прочитать внимательно (а некоторые умеют читать!) - становится как минимум не по себе. Перечитывая Ваш ответ на мой предыдущий пост, вспоминается сказка про Лису и Журавля, Вы в этой сказке Лиса - Вы размазываете информацию как Лиса кашу по тарелке, так, что смысл вроде бы есть, но сути уловить невозможно. Давайте покажу пример,
/// спешу сказать: у мамы есть возможность показать своему ребенку, где в Сургуте есть люди, которые умеют смотреть на вещи с разных точек зрения, замечу, что при этом мама должна быть настроена положительно/// -
и это ответ на вопрос: "От чего должна отказаться мама с доходом в 25 тыс/мес?""
Если я правильно Вас поняла, эта самая мама, должна показать ребёнку ГДЕ в Сургуте есть люди, умеющие смотреть на вещи с разных точек зрения и тп., приведя своего ребёнка к зданию Вашей школы, показав ему прейскурант на вашем сайте и сказав примерно следующее:" Смотри, сыночек, ВОТ ЗДЕСЬ работают люди, умеющие смотреть на вещи с разных сторон! А ещё они здесь учат деток иностранным языкам, развивают их и играют с ними в интересные игры. Но у твоей мамы нет денег, чтобы ты смог здесь учиться!... Твоя мама работает нянечкой в детском саду (сторожем, гардеробщицей, уборщицей, дворником, продавцом-кассиром, консультантом, секретарём, администратором, посудомойкой) и получает всего 25 тысяч рублей в месяц, поэтому нам не хватит денег, чтобы заплатить за твоё обучение в этой хорошей школе. В ней учатся дети богатых родителей. Это не наш уровень, сынок. Так бывает в жизни, понимаешь? Не плачь, я тоже не училась в таких школах, потому что у моих родителей тоже не было денег. Они были простыми работягами. Но ты, взрослея, должен придумать КАК тебе суметь заработать столько денег, чтобы хотя бы твои дети смогли учиться в таких школах, как Лингва центр. А пока... купим хлеба и молока, надо ещё на маршрутку тебе оставить на завтра!
У меня нет денег, сынок, прости меня, что я такая не успешная, но я люблю тебя всем своим огромным сердцем"!..

P.S. Простите за пафос, но размазывать "кашу по тарелке" не умею...
Максим_Пластиков
"А не лучше ли сейчас инвестировать какие-либо средства, чтобы Ваш ребенок не решал вопрос, как прожить на 25 000 рублей в месяц в будущем?" Я вас полностью поддерживаю,нвтвлья Смирнова!
Водил я ребенка в другую школу иностранного языка, проходили мы по года, и платили мы по 5500, сначала все нравилось, а потом резко пере хотела ходить. Когда начали выяснять почему, то выяснилось,что на занятиях преподаватели толком не занимались, одно и тоже делали. ничего даже нового не узнал ребенок за эти пол года...
потом мы перешли в ЛИНГВА ЦЕНТР, вот уже ребенок 3й год ходит и доволен, всё нравится. да дороже на 2000 тысячи, но я вижу результат у своего ребенка, а самое главное ему нравится!!!!!!!
Максим_Пластиков Швондер
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Швондер Максим_Пластиков
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Я смотрю модератор лютует и всех, кто против высказаться позволил себе или возмутиться вслух -" почистили" ))
Уважаемый модератор, у меня нет вопросов к Вашей гостье и мнения тоже, с Вашего позволения, разрешите откланяться, шаркаю ножкой. Я молчу. Удалите и мои комментарии пожалуйста. Я против цензуры.
Vasilion
Ну а чего собственно модерация? Разве люди не честно и объективно говорят о всей правде про Лингво? Про бедолаг учителей и про дикий ценник за учебу? К чему эта цензура?
Ёж В тумане
Можно изложить свое мнение и несогласие и пост Ириски- тому подтверждение. А можно поплеваться и кизяками пошвыряться. Все дело в аргументации и лексиконе .
Модерацию путать с цензурой можно только очень желая примерить венец "пострадавшего от цензуры".
Любовь Шаталина Iriska
Уважаема Iriska. Как же вам наверное жить- то сложно. Все вокруг обманывают, пытаются нажиться. Если честно читая весь ваш негатив, не понимаю ваших целей. Что вы хотите добиться???? Что бы Лингва, цену снизила или же, что бы ее вообще не существовало? Вот тогда наступит счастья всем. Да кстати мы в Лингва учим позитивному мышлению, ( этот метод мы привезли из Англии). Так что спасибо ВАМ БОЛЬШОЕ за все Ваши комментарии, вы только подняли интерес к нашей теме.
Раиса Журавлева
По количеству откликов очевидно, что тема актуальна.
Также очевидно, что если человек намерен решить вопрос, он находит оптимальные средства для этого.
Предполагаю, IRISKA, что Вы хотите найти возможность предоставить своему ребенку Lingua образование, не выходя за рамки имеющихся ресурсов.
Назову две:
1. Напоминаю, что с 15 мая по 20 августа наша компания объявляет Грант для 25 человек, приглашаю воспользоваться данным предложением.
2. Я готова договариваться, обсуждая конкретный пример. Жду Вас у себя в офисе: Университетская, 3, с 10.00-18.00.
С удовольствием расскажу о результатах нашей встречи в эфире 11 мая. Чтобы договориться, нужно выделить время, обозначить задачи и настроиться положительно!
Iriska Любовь Шаталина
Сложно ли мне жить -вопрос не по сути материала)) а что до негатива-так это с какой стороны посмотреть. Мои цели Вы же и озвучили-мы с Вами подняли интерес к теме образования в Сургуте.
Ваше "спасибо" такое же не искреннее, как и Ваше послание - Вы работник этого центра, а значит лицо заинтересованное. Откуда объективность в данном случае? У меня нет к Вам вопросов.
Любовь Шаталина Iriska
Натали
Все, что пишут люди в комментариях теперь называется негативом? Люди пишут то, что видят. У меня тоже знакомая поработала в Лингва. Зарплата (правда!) копейки, а сами директора зато себе ни в чем не отказывают. В общем все работают на клан Журавлевых, а те считают денежки и экономят на работниках. Одни лишь машины миллионов стоят. А обществу проповедуют о том, какие ценности они воспитывают в детях. О молодых педагогах государство лучше заботится: квартиры дают, да и все гарантии есть. Ну и Зарплата не 25 тыс!
Красивая девушка... Выступает экспертом по вопросу воспитания детей. Хотелось бы поинтересоваться имением оных, равно как и педагогического образования
Раиса Журавлева
Добрый вечер,
Отвечаю на Ваш вопрос WOW, 2 ребенка, образование Manchester Metropolitan University, Великобритания, специальность: Менеджмент, УНИК, г.Москва, специальность: Лингвист. Так же являюсь автором учебного пособия: «Развитие умений и навыков в сфере гостеприимства и туризма».
За комплимент, спасибо.
Раиса Журавлева
Уважаемые авторы, я смело заявляю о своих позициях, предоставив информацию о себе, если вы искренне желаете решать вопросы, а не агрессивно высказывать мнения, пишите ваши имена! Эта информация для желающих построить конструктивный диалог.

Натали, заявляю, что Вы предоставляете информацию некорректно! Когда работала Ваша подруга у нас в Центре? Какое образование у Вашей подруги, был ли международный опыт? 20 лет назад зарплата и у Вас была не более 25000 рублей?
Tatyana Malinina
Зависть, Раиса, страшная сила! Каждый норовит увидеть соломинку у более успешного, не замечая бревна в своем глазу.
Швондер
Комментарий удален модератором, так как оскорбляет автора и читателей сайта.
Bastagruv Раиса Журавлева
Вопрос всего один, довольно простой : готовы ли вы, как гендирректор НОУ, дать чёткие обоснования сложившихся в Лингва-центре расценок? То есть по пунктам: аренда, коммунальные издержки, ФЗП итд итп.
Предвижу доводы о "коммерческой тайне", но из уст главы некоммерческого учреждения, согласитесь, забавно прозвучит.
Естественно, это коммерческое заведение, пусть формально и ноу и чоу, все работают за деньги. Это очень успешный коммерческий проект, по работе Людмилы Витальевны можно учебники писать как продвигать и развивать бизнес и оптимизировать эксплуатацию сотрудников. Зачем только выставлять на растерзание этого милого ребенка с двумя ребенками (как летит время!). Если людям не нравится 25 тр, пусть работают где то еще, что из этого трагедию делать или винить работодателя, это бессмысленно. Рынок труда произведет естественный отбор, кто ценит себя, найдет место и повыгоднее. Обывателям бывает просто рассуждать о чужом кармане, они не знают и десятой доли того, какие бывают риски и как сложен и конкурентен образовательный рынок. Если лингве удается быть на плаву, значит, молодцы, а у недовольных всегда есть выбор.
Мне кажется УТП лингвы начинает расширяться настолько, что они начинают немного отрываться от реальности,что может вызывать отторжение у части целевой аудитории,в конце концов, многие приводят детей учить английский и точка. Развитие метапредметных знаний и попытки заняться кроме собственно обучения воспитанием может вызывать только положительный отклик, многих беспокоит то, что ребенок как бы недополучает собственно языковых знаний.
сразу хочу сказать, что я НЕ сотрудник Лингва и никакого отношения к центру не имею (кроме того, что проучилась там 10 лет).

мне смешно читать комментарии здесь: Ириска, вы используете фразы точь-в-точь из статей, что я уже читала много раз (про любовь в каждой ложечке и тд и тп); судя по вашему изысканному слогу, Вы либо студент журфака сургу, либо за написание подобных рецензий деньги получаете. Кроме того, по-моему, уже весь форум понял, что у Вас мизерная зарплата, да и живется Вам тяжело. Так что Вы тут забыли в таком случае? ВСЕГДА в ЛЮБОЙ развитой экономике есть сервисы разных уровней и ценовых категорий; за низкими ценами (и, соответственно, уступающим в качестве образованием) Вам, вон, к господину Швондеру, он же Илья Пальянов, антрепренеру-удальцу. Все не может понять, что, поливая конкурентов фекальными массами, самому в лидеры не выйти.

Копошатся тут многие в карманах Л.В. Журавлевой и ее семейства. Вы вообще себя слышите? Вы понимаете, что это выглядит примерно как "УУУ, буржуи, зажрались, вона на каких машинах ездиЮт". Знаете, чтобы зарабатывать хорошо, не на форумах денно и ночно сидеть нужно, а работать идти! Да и где вы видели директоров крупных компаний, которые ездят на разбитых Жигулях?

В свою очередь хочу поблагодарить Лингва за отличные десять лет! Повторюсь, качеством своего образования я довольна!
wow amaliag
Швондер не Илья Пальянов, Илья Пальянов это я. вы-то кто, милая дама или не дама? Я с уважением отношусь к конкурентам, которые умеют работать, даже если они, мягко говоря не отвечают взаимностью как в этом конкретном случае. Я писал от своего имени через вк, но у меня стали проблемы возникать и получился wow. Я вообще считаю, что конкуренты в этой области в виде организаций отсутствуют, главные конкуренты, это сами люди, которые не могут настроить свою работу, нежелание дополнительно учить английский и дешевый репетитор в соседнем подъезде и репетиторы в принципе. Так называемые конкуренты на языковом поле скорее коллеги и должны уважать труд друг друга. Жаль, что кто-то регулярно пользуется моим именем и никами время от времени. В бизнесе практически не участвую, у меня совсем другие интересы, внучка растет в конце концов и диссертация пишется. И вообще с головой ухожу в другие сферы. Так что чужие карманы меня вообще не интересуют, культ денег для меня, к сожалению, чужд. За сравнение со Швондером спасибо, я польщен. Журавлеву ЛВ уважаю, как деятеля, что бы она против меня не творила.
Раиса Журавлева
Добрый вечер!
Приятно увидеть реальные имена!
Теперь, по сути, печально, что авторы постов разбираются, кто сколько зарабатывает, кто успешнее, кто чем занимается в личное время.
Анонс данной беседы: Какими вырастут наши дети, зависит от нас! А о детях ни слова, о воспитании, о развитии, о познании, разве ни это важно? Мы ставим эти задачи и реализуем их, при помощи своих ресурсов, на иностранных языках. Подскажите, кто из представителей дополнительного образования ставит похожие задачи и реализует их лучше нашего Центра? В конечном итоге, выбирает родитель, и голосует своим решением получать образование в том или ином учреждении. Справедливо было замечено, нас выбирают тысячи сургутян.
ElenGrig
Имущим и неимущим... Кто пишется под "никами" и под своими именами! Обиженным жизнью и притворяющихся обиженными, тем, кому в жизни улыбнулась удача и к кому она стоит спиной... Против кого творят что-то и кому кажется, что творят... Всем - здравствуйте! Желаю здравия...
Я - Григоревская Елена, сотрудник Лингвы. Работаю в компании с 1996 года. Начинала простым учителем. Работала им в течение 18 лет и продолжаю им оставаться до сих пор. Такая учительница-бедолага, представьте себе. Кто-то скажет, что я "необъективна, неискренна, так как являюсь сотрудником Лингвы". Говорите! Язык не имеет костей.
Вот что хочу написать:
1) тем, кто считает "Лингва-Центр" коммерческой организацией.
За все время работы в нашей компании у меня было столько возможностей, которых нет у других учителей, очевидно, "НЕ бедолаг" и получающих зарплату выше 25 тыс. рублей. Бесплатные курсы повышения квалификации в течение круглого года, обучение у лучших российских и зарубежных методистов (Пассов, Игнатова, Китайгородская, Кулешов, Ллойд (Кембридж), а лекторов из Оxford University Press пересчитать уже не смогу! У меня были стажировки за рубеж и бесплатная учеба (да, вы прочитали правильно!) БЕСПЛАТНАЯ УЧЕБА в Англии за счет некоммерческой организации "Лингва". Центр оплачивал мою и учебу других 7 педагогов в аспирантуре... Молодые учителя получают подъемные, им предоставляется жилье, сотрудники могут сделать займ. Я получаю белую зарплату, мне оплачивают больничный, у меня есть льготный отпуск. Прошу заметить: в других частных организациях сотрудники об этом и не мечтают. Сейчас я продолжаю учиться, имею возможность писать книги, ездить на конференции за счет компании и заниматься исследованиями, которые, уверена, помогут нашим деткам не только выучить язык, но и стать лучше, найти свое место в жизни, стать успешнее.
2) к тем, кто "пишет то, что видит" и у кого "знакомые работали в Лингве" имеется риторический вопрос: "А Вы не задумывались, почему на входе сотрудникам платят не очень высокую зарплату?" Может, они начинающие специалисты или находятся на испытательном сроке или приехали из другого региона и у них нет северных? А, может, они работали ассистентами преподавателя? Ну, а, если Ваши знакомые не подходят ни под одну из описанных мною категорий, сожалею. Значит, они относятся к той части наших бывших сотрудников, кто считал, что в негосударственных организациях работать легче, требований меньше, учиться не надо (высшее образование то уже есть, всему уже научились) и можно деньги лопатой грести. Такие люди сами уходят, потому что понимают, что им с нами не по пути. Пусть им будет хорошо в другом месте!
3) швондерам, оскорбляющим участников чата словами, от которых мы хотим отучить наших детей. У нас свобода слова. Правда. Но неужели Вы думаете, что имеете право обсуждать вопросы образования, используя такую лексику (слова)? Ответа не жду. Мне нечего с Вами обсуждать. Хоть разразитесь шквалом гадостей в мою сторону.
4) недоумение - для WOW: неужели ВАМ, человеку образованному, можно быть польщенным сравнением со швондером, поливающих всех и вся, хоть и литературными, но гнусными словами?

А ТЕПЕРЬ ХОЧУ ЗАДАТЬ СВОЙ ГЛАВНЫЙ ВОПРОС, ВСЕМ, КТО ЗАШЕЛ В АНОНС ON-LINE КОНФЕРЕНЦИИ: ОТ КОГО ЗАВИСИТ, КАКИМИ ВЫРАСТУТ НАШИ ДЕТИ? НЕУЖЕЛИ ВАС, РОДИТЕЛЕЙ, ДЕДУШЕК И БАБУШЕК (КОИ ЯВЛЯЮТСЯ УЧАСТНИКАМИ ДАННОГО ЧАТА) НЕ ИНТЕРЕСУЕТ ДАННЫЙ ВОПРОС? ПОЧЕМУ МЫ ОБСУЖДАЕМ НЕ ЕГО? ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ О ГЛАВНОМ, КАК ВСЕМ НАМ ВМЕСТЕ: РОДИТЕЛЯМ и ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ СДЕЛАТЬ БУДУЩЕЕ НАШИХ ДЕТЕЙ СЧАСТЛИВЫМ, ДАТЬ ИМ ВОЗМОЖНОСТЬ САМОРЕАЛИЗОВАТЬСЯ? Призываю всех к диалогу, имущих и неимущих, пишущих под "никами" и под своими именами, обиженных жизнью и притворяющихся обиженными, тем, кому в жизни улыбнулась удача и к кому она стоит спиной...Если мы захотим вступить в истинный, равноправный диалог, не унижая человеческого достоинства, мы найдем ответ на поставленный вопрос или, хотя бы приблизимся к ответу.

Tatyana Malinina
Девочки-умницы, так Швондер только этого и ждёт, чтобы его заметили хоть словом такие красавицы. Поверьте, в жизни вы бы на него даже не взглянули, настолько он ужасен, а тут гляди-ка популярен Ну не светят ему такие девушки в реальности, вот он и бесится! Над таким оладухом можно только посмеяться, а не воспринимать всерьез.
Швондер
Комментарий удален модератором, так как оскорбляет автора и читателей сайта.
Tatyana Malinina
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
ElenGrig
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Пшолты Tatyana Malinina
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Зашла прочитать анонс темы "Какими вырастут наши дети", а тут такое. От обсуждения кто сколько зарабатывает до простого, банального "все бабы-%ры". Жаль, что активная общественность такова.
А у меня вопрос.
Мы учимся 5 лет в Лингве, всякое бывало. И планируем продолжить.
Наша история: в школе 5, пятерка была и до обучения в Лингве. Нам хотелось повысить знания ребенка. За эти 5 лет я неоднократно хотела закончить уже. Объясню почему: конечно, это недешево, есть варианты за 5000 учиться. Еще большая проблема-это время. Школа, Лингва, спорт-уже много даже просто ходить. Дом. задание отнимает еще много времени. Сейчас вот к экзаменам подготовка.Это все тяжело, непросто. Особенно жаль становится этого времени, когда нет-нет, да выскочит какая-нибудь 3 в школе. Но! За четверть 5 всегда, значит, все эти дополнительные знания не мешают учебному аспекту. Учитель в школе всегда хвалит сына за беглую выразительную речь. Множество медалей, олимпиад, конкурсов с призовыми местами. В конце мая ежегодно я думаю о необходимости продолжать учебу, и сын отказывается от разных возможностей, лишь бы Лингву оставили. Наверное, там есть что-то особенное. То, чего не хватает в школе. Какая-то особенная обстановка, располагающая, как в старой школе с добрыми учителями. И в такой обстановке ребенок и раскрывается охотнее.
Вопросы у меня такие: учитывая ваши международные стажировки, какая профессия перспективна в будущем? Сейчас все говорят о техническом образовании, но я боюсь, что сейчас все пойдут учиться на техн. специальности, а потом будет как в 90-хх, когда дефицит юристов и экономистов породил переизбыток в 2000. Еще мне интересно как поддерживать язык, если уже не посещаешь никакие курсы. И , для себя уже, как оживить некогда хороший английский? Можно ли это сделать дома, самостоятельно. И может быть подскажите ресурcы? Спасибо
Tatyana Malinina
Комментарий удален модератором, так как не по сути материала.
Энди
Заметила что часто, беспокойство о самых нуждающихся во внимании и защите людях - мамочках, детях и пенсионерах у нас поднимается перед выборами кандидатами в депутаты. И очень мало тех, кто НЕ баллотируясь во власть действительно занимается вопросами заботы о настоящем и будущем наших малышей, подростков, помощью родителям и нам всем, чтобы было нам всем гордо и за то "какая молодежь нынче" и за то чтобы "за державу не обидно". Печально видеть как те редкие люди, кто взял на себя труд заботиться о самых непростых вопросах воспитания, образования, и, как следствие, морального облика страны /пусть и в рамках только нескольких городов/ подвергаются нападкам наших же граждан, живущих в нашей же стране и, я надеюсь, тоже желающих видеть наших детей культурными, прекрасно воспитанными и образованными. Возьмитесь вы, россияне, сами за работу с детками и в первую очередь с Вашими собственными по-настоящему и оцените уже тот бесконечный труд учителей и педагогов, за который кланяться бы людям озабоченным будущих наших с вами деток. Ребят из Лингвы, спасибо что вы есть и что несмотря ни на что трудитесь на благо нашего города.
Раиса Журавлева
Уважаемые пользователи сайта, спасибо за комментарии. Сегодня в 15.00 в прямом эфире отвечу на ваши вопросы.
Мудрец Раиса Журавлева
" у Вас всегда есть выбор: выбрать продукт высококлассный, среднего класса, или низкого! Согласитесь, нельзя убедить всех ездить на ВАЗ, некоторые выбирают автомобили другого класса! Извините за образность! "

Хочу ездить на "Бентли", но не имею возможности, могу купить "Ладу", но не имею желания. Дилемма! "Так выпьем же за то, чтобы наши желания совпадали с нашими возможностями!". А если серьезно - то уж как-то настойчиво и упорно внедряется в людей мысль, что без языка никак не прожить! и без обучения школе иностранных языков не обойтись.
Швондер
Комментарий удален модератором из-за нарушений правил сайта.
5:14 хороший достаточно вопрос)))
Показать все комментарии (45)

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи.

Вы можете войти на сайт или зарегистрироваться


Топ 10

  1. Вандализм или искусство? Максим Яровой и Ульяна Антропова // СТЕНОГРАММА 2236
  2. ​Выборы завершились: начинается подсчет голосов 1674
  3. ​В крушении гидросамолета в Югре погибли два человека 1604
  4. ​Все спокойно. В Сургуте проголосовали почти 30 процентов избирателей 1440
  5. ​Эксперты оценили уникальность и сложность текущих выборов в Югре 936
  6. ​За кого отдали голос сургутяне: предварительные списки 735
  7. ​Рудион обозрела XVII 543
  8. ​Сургутским уличным торговцам могут дать послабление 505
  9. В Югре спасателям пришлось доставать обломки гидросамолета из болота 423
  10. ​Андрей Копайгора дошел до суда 373
  1. ​Когда «Русские витязи» выступят в Сургуте: точное время и схема перекрытия 4773
  2. ​«Русские витязи» – в Сургуте // ЭКСКЛЮЗИВНОЕ ВИДЕО 4482
  3. ​Началось! «Русские витязи» показывают шоу вартовчанам, на очереди – Сургут // ПРЯМОЙ ЭФИР 4292
  4. В Нижневартовске 18 сентября перекроют три улицы в связи с выступлением «Русских Витязей» 3836
  5. ​Сургутский театр: взгляд изнутри. Владимир Матийченко 3690
  6. ​Люди стали умнее «Умного голосования», они разбираются в этих грязных политтехнологиях 3587
  7. ​Аэропорт Сургута принял два незапланированных рейса 3293
  8. Куда сходить в Сургуте на выходных 18-19 сентября? // АФИША 2976
  9. ​Вартовчанку от ограбления спас случай и участковый // ВИДЕО 2942
  10. ​Погода не позволила «Русским витязям» показать свою мощь в Сургуте 2875
  1. ​Замглавы Нефтеюганска ушла в отставку после 30 лет работы в мэрии 10048
  2. Нефтеюганец скрывался от правосудия в Марокко 9962
  3. ​Поющий Герман из Нефтеюганска покоряет социальные сети 9856
  4. ​Житель Северной столицы приехал в Югру торговать наркотиками, но его задержали 9726
  5. Одно из югорских лесничеств пострадало от незаконной вырубки: ущерб оценивается миллионами 9049
  6. В Нефтеюганске продолжается борьба с автохламом 9032
  7. ​Работал в милиции, был бизнесменом, вырастил дочь 9028
  8. ​В Сургуте построят металлургический завод. Это будет прямо настоящий завод? В черте города? 8840
  9. Грузовик спровоцировал ДТП в Нефтеюганском районе 8764
  10. ​Как отметят День нефтяника в Сургуте: утвержденная программа Сургутнефтегаза 8506